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| 重视人文环境创建 促进校园文化建设 | | 郑州文理专修学院 发布时间：2011-7-13 11:11:47 浏览次数：13593 | 一所高校，营造良好的校园文化氛围，对学生进行思想品德教育，对推动社会主义精神文明建设，具有重要的作用。尤其对学院的德育工作的开展，使广大教师真正落实教书育人工作，起着很重要的外因作用。换言之，浓郁的校园文化氛围与良好的育人环境是相统一的。
校园文化中人文环境的创建，可以体现出育人环境的潜移默化的教育作用。
一所学校，应该使每一处都可感受到文化的熏陶，使它成为教育学生的天然课堂。这样才可以充分发挥其育人环境的教育作用。近年来，我院致力于环境建设，如今，从一进校门就可以看到“求实睿思博文通理”的大幅校训，教学楼里励志的标语等等，无不体现出强烈的教育氛围，广大学生在这样一个氛围里学习，其个体情感、心理素质、道德品质都受到熏陶和影响。良好的校园文化氛围，使学生在其氛围中通过耳濡目染，形成良好的道德品质，起到潜移默化的教育效果。
构建校园精神文化氛围，促使育人环境产生高强度的教育效力。
何谓校园精神文化氛围？简言之，和谐融洽的师生关系，良好的传统及校风、教风、学风，美好的人格力量、完善的师表形象等等都属于校园精神文化的范畴。良好的校园精神文化氛围，可以培养学生健康的心理，提高自我教育的能力，对于教会学生做人，具有丰富的人性、正义感、公正心等方面，更具有独特的作用。学院注重营造良好的校园精神文化环境，促使育人环境产生教育效应。
（一）加强教师队伍建设，完善为人师表的形象。
邓小平同志早在1978年全国教育工作会议上指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”的确，建立一支高素质的教师队伍，是做好教书育人的关键，教师的人格修养、为人师表、以身立教对学生产生重大的影响，可以对学生起到潜移默化的作用。近年来，我院在教师中间大力倡导敬业爱岗、爱生奉献的精神，开展了学习《教师职业道德规范》、学习劳模、学习先进的一系列活动，开展了“我心中的师表”、新时期教师新形象的大讨论，在教师中涌现出一大批先进人物、教坛新秀等，教学风气大大改观，广大教师用自己的一言一行感染了广大学生，促使了广大学生形成良好的道德品质，营造了良好的德育氛围。
（二）开展丰富多彩的校园活动，在活动中正确引导学生。
健康向上的校园活动能陶冶学生的道德情操，能激励学生形成良好的品质，让学生在丰富多彩的活动中得到正确的引导，在浓浓的德育氛围中受到教育。近年来，我院开展了一系列活动，通过演讲、征文比赛、辩论赛等一系列多种形式的活动，让学生在活动中受到教育；院团委开展学雷锋活动、青年志愿者活动、营销协会社会实践活动等等，都使学生们潜移默化地受到了教育，并学会了做人的道理。可见，这种育人环境的建设，对学生的教育起了事半功倍的效果。
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